Quý Khách đang coi bạn dạng rút ít gọn gàng của tư liệu. Xem với thiết lập ngay lập tức bản không thiếu thốn của tài liệu tại phía trên (66.99 KB, 3 trang )




Bạn đang xem: Giao an xác định phía phải phía trái của đối tượng khác

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ ĐỀ NHÁNH: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘHOẠT ĐỘNG CHUNG: LÀM QUEN VỚI TOÁN ĐỀ TÀI : XÁC ĐỊNH PHÍA PHẢI, PHÍA TRÁI CỦA BẢN THÂN, CỦA ĐỐI TƯỢNG KHÁC I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:1. Kiến thức:- Tphải chăng xác xác định trí phía đề nghị, phía trái của bản thân với đối tượng người dùng khác.2. Kỹ năng:- Ttốt xác minh nkhô cứng cùng thành thục.3. Thái độ: - Trẻ tích cực và lành mạnh vận động.II. CHUẨN BỊ:- Giáo án điện tử.- Bài hát: “Đường em đi, Em đi dạo thuyền, Em tập lái xe hơi, Đoàn tàu nhởxíu, Anh phi công”- Mỗi trẻ một rỗ đựng - Mỗi ttốt 1 xe cộ xe hơi, 1 loại thuyền.III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:CẤU TRÚC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ1. Ổn định:2. Giới thiệu:3. Vào bài:a. Nhận biết bênnên, bên trái củaphiên bản thân:- Tthấp hát bài: "Đường em đi"- Lớp hát làm cho điệu bộ theo bài hát.-Hỏi: Bài hát mang tên hotline là gì?, Khuyên bé điều gì?- Thế Khi đi ra đường con đi bên nào? - Ttốt vấn đáp.- Nhận xét khen ttốt.- Giáo dục: khi ra ngoài đường những con luôn luôn luôn luôn yêu cầu đi bên
cần, đi 1 sản phẩm cùng đi gần kề lề mặt đường.- Lúc ăn uống cơm nhỏ nắm đủa, thìa bằng tay thủ công nào?- Hoặc Lúc viết hoặc tô màu nhỏ gắng cây bút bằng tay nào?- Đúng rồi, Khi nỗ lực đủa, thìa hoặc thay cây bút những nhỏ cầmthủ công bằng tay đề xuất.- Hỏi: Tay đề nghị bé đâu? Tay trái bé đâu?+ Cô nói: “Dấu tay, lốt tay” Trẻ: “Dấu đâu, vệt đâu?” Cô: “Dấu về phía sau” Trẻ: “Đưa tay về sau”.Cô: “Tay nên con đâu?” Trẻ: “Đưa tay bắt buộc lên với nói: Tay yêu cầu con đây” (Và ngược lại).+ Hãy nghiên, hãy nghiên. - Bên nào, mặt làm sao.- Bên phải, mặt yêu cầu. bên trái, phía bên trái.- "Hãy nỗ lực, hãy nắm" - Nắm gì, núm gì?- Nắm chân, gắng chân. – Chân như thế nào chân nào?b. Nhận biết bêncần, phía trái củađối tượng người sử dụng khác:c. Trò chơi:4. Kết thúc:- Chân yêu cầu, chân phải. (Và ngược lại)+ Cho tphải chăng gọi đồng dao bài: “Nu mãng cầu nu nống, chị em bế em đicho đơn vị gởi trẻ nhỏ không khóc nhòe, nu mãng cầu nu nống chị em dắtem đi đến nhà gởi trẻ em lập tức chào cô”, Cô lựa chọn 3 ttốt lênbảng, hỏi tphải chăng chúng ta A đứng mặt làm sao của khách hàng B và bạn C đứngmặt nào của khách hàng B, (Sau đó thay đổi vị trí mang lại tphải chăng đứng).+ Cô bao gồm một món xoàn Tặng Ngay đến lớp, những nhỏ bao gồm ưa thích xemkhông nào? (Cô cùng ttốt thuộc mnghỉ ngơi gói kim cương trong gói xoàn gồm 1xe cộ xe hơi khách hàng, 1 xe xe hơi cài, 1 xe xe hơi con). Cho trẻ Điện thoại tư vấn từngxe cộ ô tô với quánh ra mâm hỏi trẻ bên nên, bên trái của những loạixe pháo đó.
+ Trò đùa 1: Bé nào chuyền xuất sắc.- Cách chơi: Cô sẽ chuẩn bị cho từng đội một quả láng, khinhư thế nào có trải nghiệm của cô ý, con chuyền về bên nên hoặc mặt tráithì các bạn đầu hàng chuyền xuống cho bạn kế tiếp, cứ đọng như thếcho đến bạn sau cùng. Đội nào chuyền thích hợp yêu thương cầucủa cô cùng ko làm cho rơi láng nhóm này được cô khen.+ Trò nghịch 2: Bé thuộc thi tài.- Cách chơi: Cô vẫn sẵn sàng cho từng con 1 mẫu rỗ, trongdòng rổ có rất nhiều PTGT các nhỏ hãy triển khai theo yêucầu của cô.- "Hãy rước, hãy lấy" - Lấy gì, rước gì?- Lấy vật dụng đề ra trước phương diện.+ Con hãy nhặt xe pháo ô tô cầm tay đề xuất đưa lên cô xem cùng đặcxe xe hơi đó vào bên buộc phải của con, Tương từ bỏ cho tthấp sử dụngchiếc thuyền. (ngược lại) - Nhận xét khen tphải chăng.+ Trò nghịch 3: Bé làm sao nkhô giòn rộng.- Cách chơi: Các bé vừa đi vừa hát đến lúc bài xích hát kết thúccô trải đời bé trở về bên cạnh nào thì con hãy về theo mặt yêu thương cầucủa cô, trẻ chơi 4 lần. (Cả lớp về bên buộc phải, cả lớp về bêntrái, chúng ta trai về bên cạnh bắt buộc, nữ giới về bên cạnh trái và ngược lại).- Nhận xét khen tphải chăng.- Kết thúc tphải chăng hát bài “Anh phi công” chuyễn hoạt độngkhác.Nhận xét:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


*
Bài 4 THỰC HÀNH: Xác định một số phương pháp thể hiện những đối tượng người sử dụng địa lý trên bạn dạng đồ gia dụng 6 19 49
*
Thực hành: xác định một số trong những phương thức Biểu hiện nay các đối tượng người tiêu dùng địa lí bên trên phiên bản đồ dùng doc 3 1 0
*
Giáo án Địa Lý lớp 10: THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH MỘT SỐ PHƯONG PHÁPhường BIỂU HIỆN CÁC ĐỐI TƯỢNG ĐỊA LÍ TRÊN BẢN ĐỒ pot 3 2 3
*
Sáng loài kiến tay nghề môn tân oán chủng loại giáo 4-5 tuổi – bài 5 dạy trẻ khẳng định phía buộc phải, phía trái của bản thân ppt 2 950 4
*
cửa hàng giải thích chăm đề kế toán thù xác đinh hiệu quả sale của giáo viên Phạm Mai Trúc 38 488 0
*
Kế toán xác minh công dụng marketing của nhà máy sản xuất sản xuất với dịch vụ cao su đặc Đắk Lắk 55 331 3


Xem thêm: Cheat Gta San, Tổng Hợp Mã Gta San Andreas Đầy Đủ Nhất, Mã Gta San Andreas, Lệnh Cướp Đường Phố

*
bài giảng địa lý 10 bài xích 4 thực hành xác định một số phương thức biểu lộ các đối tượng người sử dụng địa lý bên trên bản đồ dùng 15 4 2